almatuq.sch.id – Setelah sukses melaksanakan ANBK jenjang MA pada akhir Agustus kemarin, Markaz Al-Ma’tuq kembali melaksanakan asesmen jenjang MTs, yaitu Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) dan Asesmen Kompetensi Madrasah Indonesia (AKMI). Kedua kegiatan tersebut diawali dengan Apel Pembukaan dan penyematan kartu peserta, pengawas dan proktor. Acara Apel dihadiri langsung oleh Mudir Markaz, Kabid & Kawabid Pendidikan serta Asatidzah lainnya.

Pada dasarnya ANBK dan AKMI adalah asesemen yang sama-sama digunakan oleh guru dan sekolah sebagai acuan kualitas pembelajaran. Hal ini senada dengan penjelasan Kepala MTs, Ustadz Mochamad Syaepul Bahtiar. “Tujuan dan target ANBK dan AKMI memiliki kesamaan yaitu sebagai controlling terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan oleh sebuah lembaga pendidikan. Sehingga dengan melaksanakan ANBK dan AKMI, kompetensi siswa yang meliputi kompetensi literasi membaca dan numerasi dapat diketahui dan dijadikan sebuah cerminan dalam ketercapaian tujuan proses pembelajaran di sebuah lembaga Pendidikan.”

Lalu apa yang membedakan ANBK dengan AKMI? Jika ANBK adalah program dibawah Dinas Pendidikan, maka AKMI dibawah Kementrian Agama. Jika peserta ANBK dipilih secara acak dari siswa kelas VIII atau XI, maka peserta AKMI  adalah seluruh siswa kelas VIII atau XI.

Selanjutnya materi yang diujikan di ANBK meliputi literasi membaca; literasi literasi; kepribadian dan survei Lingkungan belajar. Sedangkan materi yang diujikan di AKMI lebih banyak diantaranya literasi membaca; literasi literasi; literasi sains; literasi sosial budaya; kepribadian dan survei lingkungan belajar.

Pada tahun ini, ANBK dilaksanakan pada 19-22 September 2022, sedangkan AKMI pada 24-28 September 2022. Dalam pelaksanaannya, para peserta yang memasuki lab komputer atau ruang ujian dibagi menjadi dua sesi dan di setiap ruang terdiri 2 guru pengawas, 1 orang proktor dan teknisi.

Semoga apa yang telah diupayakan para para peserta diberi hasil yang terbaik demi meningkatkan kualitas pendidikan di Pesantren Al-Ma’tuq.